sábado, 8 de junio de 2013

HERRAMIENTAS DE LIDERAZGO EMPRESARIAL


  HERRAMIENTAS DE LIDERAZGO EMPRESARIAL

 
Gracias a la búsqueda continua de mejoras, tanto en los procesos industriales como en los comerciales, se llegan a encontrar formas de aplicación que se traducen en resultados positivos para las empresas. Tal es el caso del benchmarking (comparación referencial) que nació a partir de la necesidad de saber cómo se están desempeñando otras empresas para tener información que sirva para mejorar los procesos y entrar en un amplio nivel de competitividad.
Existen dos proverbios que justifican la existencia del benchmarking.
 
Uno de ellos es de origen chino y data de hace más de mil 500 años:“Si usted conoce a su enemigo y se conoce a sí mismo, no tiene por qué temer el resultado de 100 batallas”, escribió el general Sun Tzu.
 
El otro se originó en Japón y proviene de la palabra dantotuzu que significa “luchar por ser el mejor de los mejores”.
 


                                                             BENCHMARKING 
  Entonces ¿qué es el benchmarking?, se trata de un proceso de investigación constante que busca nuevas ideas para llevar a cabo métodos, prácticas y procesos de adaptación de las características positivas, con el fin de obtener lo mejor de lo mejor.
  El benchmarking se puede llevar a cabo tanto en la parte industrial como en la comercial y administrativa pues no se limita a un área en especial. Se basa firmemente en contemplar y comprender no sólo el mundo interno de la compañía, sino más importante aún, evaluar constantemente el externo.
 
Objetivos del Benchmarking
El benchmarking requiere el desarrollo de las características mesurables que estén razonablemente disponibles en el proceso donante y en el evaluado. Estas características se traducen en objetivos sólo después de haber identificado las prácticas del benchmarking .
Tipos de Benchmarking
Generalmente se ha venido distinguiendo tres tipos de benchmarking:
·         Interno
 
·         Genérico
 
·         Competitivo
 


Pero hay manuales que identifican otro tipo de benchmarking:
Por actividad- tipo.
 
Benchmarking Interno.

Para ello, hay que examinar dentro de la propia organización las mejores prácticas observadas. Estas hay que aplicarlas en los procesos y actividades que requieran mejoramiento y, por último, transferir personal experimentado a los sectores para mejorar los  procesos que precisen mejorar.


 
 
                                              Benchmarking Competitivo

lo han practicado las empresas sin saber que lo que estaban realizando este tipo de benchmarking. La competencia es el punto de referencia más próximo y que más nos afecta en el momento de la venta. No se trata sólo de saber quién es mejor, quién lo hace mejor, sino de aprender de él para poder hacerlo igual y si es posible mejor.
 
Por tanto, consiste en la investigación de la competencia referente a:
           1. Productos y servicios.
            2. Procesos y actividades.
 
Tales informaciones pueden obtenerse de las siguientes maneras:
Servicio de Inteligencia Comercial sobre la competencia. Contratando los servicios externos u organizando el servicio internamente.
Adquirir los productos y servicios de la competencia. Analizar internamente los mismos, desarmarlos parte por parte, analizar, deducir e inducir procesos y proveedores.
Obtener manuales de funcionamiento, instrucciones del servicio, examen del embalaje, sistemas de despacho y distribución.
 
Benchmarking Genérico

Características que no se puede aprender y copiar de la competencia puesto que no sería diferencial. ¿De dónde hay que aprender? De empresas que no son del mismo sector, ni están en el mismo mercado. El Benchmarking Genérico, que compara a la empresa con cualquiera empresa líder en cualquier actividad para aprender de ella e introducirlo en el producto, servicio, proceso, actividad o donde sea rentable.
 

Ventajas del Benchmarking
  • Durante el benchmarking se recoge una gran cantidad de información, debido al realizar comparaciones cruzadas entre los participantes y de cada uno de estos con la mejor práctica, se identifican dónde están las diferencias.
 
 
  • El resultado del benchmarking permite en un corto espacio de tiempo establecer objetivos alcanzables y concretos. De esta manera se evita la dispersión que supone no tener claro lo que se quiere hacer y facilita la credibilidad de los responsables en la consecución de los logros. Por último, se promueve el trabajo en equipo, lo que hace más llevadera la implantación de las medidas a adoptar y mejorar el rendimiento de las personas que componen los equipos de trabajo.
 
  •           Conocer la posición relativa frente a empresas del propio sector o de otros, evitando el      estancamiento y ofreciendo diferentes alternativas.
 
  •  Conocer con suficiente anterioridad nuevas tendencias y direcciones estratégicas y , en función de éstas, gestionar adecuadamente el cambio.

 

viernes, 31 de mayo de 2013

TRABAJO EN EQUIPO


DEFINICION:

Un número pequeño de personas que están comprometidas con una causa común, con metas muy definidas y con una forma de trabajar y accionar por la cual se sienten mutuamente responsables.
TRABAJO EN EQUIPO

Equipos Vs Grupo
:
Los grupos son responsables sólo de sus áreas y su compromiso es sólo con sus propias metas.
Los equipos su responsabilidad y el compromiso es por todas las áreas y metas; generan una sinergía positiva a través  del esfuerzo coordinado
LOS VALORES DE LOS EQUIPOS:
       Visión
      Responsabilidad  y Compromiso
       Excelencia        
       Involucración 
      Trabajo en equipo/Diversidad
       Receptividad al Cambio
      Energía / Rapidez

ETAPAS DE DESARROLLO:











ACTITUDES DE EQUIPOS EFECTIVOS
v  Comparten una misión y visión la cual se
       Comprometen.
v  Crean un clima de confianza y apertura.
v  Comunicación abierta y honesta.
v  Sentido de pertenencia.
v  Valoración de la diversidad.
v  Creatividad y capacidad de riesgo.
v  Capacidad de autorregularse.
v  Interdependencia.
v  Consenso en la toma de decisiones.
v  Liderazgo participativo.
TIPOS DE EQUIPOS :
 
EQUIPOS SOLUCIONADORES DE PROBLEMAS
Integrados por personas de una misma área que se reúnen durante algunas horas para analizar formas de mejorar la calidad, la eficiencia y el ambiente de trabajo.
EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS
Los conocimientos, habilidades y/o especialidades de los individuos pertenecientes a diversas áreas de trabajo se congregan con el propósito de encontrar soluciones para los problemas operacionales.
EQUIPOS  AUTOADMINISTRADOS
Equipos esencialmente independientes. Se administran sin supervisión formal, asumiendo las responsabilidades para determinar los métodos de trabajo, programas y asignación de las diferentes tareas a los miembros
CONCEPTOS RELACIONADOS A EQUIPOS DE TRABAJO :
ROLES: Un rol es un conjunto de patrones de conducta
esperados de la persona que ocupa una posición determinada en
una unidad social.
NORMAS: Todos los equipos establecen ciertos estándares de
comportamiento aceptables que comparten todos sus miembros.
STATUS: Es el prestigio, categoría, posición o rango de un
individuo dentro del equipo.
TAMAÑO DEL GRUPO: La dispersión de la responsabilidad,
dentro de un equipo, incentiva a cada miembro a dar menos de sí
COHESIÓN: Grado en que los miembros que integran el equipo
son afines entre sí y comparten las metas colectivas.
CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO
v  Liderazgo y estructura (como elementos que brindan dirección).
v   Establecimiento de metas (realistas, medibles, específicas).
v   Propósito común (dirección, impulso y compromiso).
v   Habilidades (para resolver problemas y tomar decisiones).
v  Asignación de roles y promoción de la diversidad (integrar equipos según personalidades, preferencias y habilidades).
v  Responsabilidad individual y de equipo.
v  Sistemas de evaluación de desempeño.
ECISIONES TOMADAS EN EQUIPOS
VENTAJAS
          Aportan información más completa
          Generan más alternativas.
          Facilita la aceptación de una solución.
          Acrecientan la legitimidad
DESVENTAJAS
          Requiere más tiempo
          Predominio de la opinión de algunos.
          Ambigüedad en la responsabilidad.






 

viernes, 24 de mayo de 2013

MOTIVACION

LA MOTIVACION:



1. Proceso que origina, estimula y direcciona voluntariamente los comportamientos hacia la realización de objetivos.


2. SegúnAndrews“la motivación es el proceso que provoca cierto comportamiento, mantiene la actividad o la modifica”.


 


SUPUESTOS DE LA MOTIVACION :


El comportamiento tiene un propósito, Las personas se
comportan en forma positiva (terminar un trabajo a tiempo) o negativa (llegar tarde) por alguna razón.
 

La motivación orienta a la acción, Las personas resisten los cambios a menos que tengan una motivación para hacer las cosas diferente.
 
La motivación orienta, a las personas hacia un resultado final deseado.


La motivación refuerza, persistencia y la necesidad de poner esfuerzo suficiente en un logro.
 
IMPULSO MOTIVACIONAL:
v Logro: su interés es desarrollarse, destacar aceptando responsabilidades personales, se distingue además por intentar hacer bien las cosas, tener éxito incluso por encima de los premios (Alcanzar metas - Avanzar).
v Afiliación: su rasgo esencial ser solicitados y aceptados por otros, persiguen la amistad y la cooperación en lugar de la lucha, buscan comprensión y buenas relaciones (Pertenecer - Relaciones eficaces con otros).
v Competencia: buscan el enfrentamiento con problemas, desean retroalimentarse para saber por encima de los premios (Éxito - Mostrar las propias habilidades).
v Poder: su principal rasgo es el de tener influencia y control sobre los demás y se afana por esto. Prefieren la lucha, la competencia y se preocupan mucho por sus resultados (Aumentar la influencia sobre situaciones y personas).


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 







 

sábado, 18 de mayo de 2013

NUEVOS ENFOQUES DE LIDER


LIDER CENTRADO EN PRINCIPIOS

Las organizaciones deben ser guiadas por líderes centrados en principios ya que los principios correctos son como brújulas y siempre señalan el camino.

  • Los principios  son prácticas, basada en  valores.
  • Son Verdades profundas, fundamentales de aplicación y validez universal.
  • Integridad, rectitud, honestidad, dignidad humana, el servicio, la calidad o excelencia.

El liderazgo Centrado en Principios se pone en práctica de adentro hacia fuera en cuatro niveles:

1.       Personal     : Mi relación conmigo mismo

2.       Interpersonal           : Mis relaciones e interacciones con los demás

3.       Gerencial   : Mi responsabilidad de hacer que otros lleven a cabo                                  determinada tarea y

4.       Organizacional         : Mi necesidad de organizar a las personas, agruparlas,                                capacitarlas, construir equipo, resolver problemas,                              crear estructura, estrategias y sistemas acorde a ello.


 

sábado, 11 de mayo de 2013

NIVELES DE LIDERAZGO


NIVELES DE LIDERAZGO
Las organizaciones deben ser guiadas por líderes centrados en principios ya que los principios correctos son como brújulas y siempre señalan el camino 

Ò Los principios  son prácticas, basada en  valores.
Ò Son Verdades profundas, fundamentales de aplicación y validez universal.
Ò Integridad, rectitud, honestidad, dignidad humana, el servicio, la calidad o excelencia.

NIVEL 1: POSICIÓN / DERECHOS
1.    Conozca bien en que consiste su trabajo.
2.    Conozca la historia de su organización.
3.    Relacione historia de la organización con la gente de la organización.
4.    Acepte la responsabilidad.
5.    Haga su trabajo con una excelencia duradera.
6.    Haga más de lo que se espera de usted.
7.       Ofrezca ideas creativas de cambio y mejoramiento.
NIVEL 2: PERMISO / RELACIONES
  1. Brinde un afecto autentico a la gente.
  2. Haga más exitosos a quienes trabajan con usted.
  3. Vea a través de los ojos de otras personas.
  4. Guste más a la gente de los procedimientos.
  5. Acompáñese de otros en su trayectoria.
  6. Trate con sabiduría a la gente difícil.
NIVEL 3: PRODUCCIÓN
  1. Inicie y acepte la responsabilidad de crecer.
  2. Desarrolle y siga una declaración de propósito.
  3. Desarrolle responsabilidad por los resultados, comenzando por usted mismo.
  4. Conozca y haga las cosas que brindan una alta retribución
  5. comunique la estrategia y visión de la organización.
  6. Conviértase en un agente de cambio y detecte cuando es el tiempo oportuno.
  7. Tome las decisiones difíciles que producirán cambios significativos.
NIVEL 4: DESARROLLO HUMANO/ REPRODUCCIÓN
  1. Comprenda que las personas son su activo más valioso.
  2. De prioridad al desarrollo de las personas.
  3. Sea un modelo que los demás imiten.
  4. Ponga todos sus esfuerzos de liderazgo en el 20% de la gente de más alto nivel.
  5. Exponga a los lideres clave a oportunidades de crecimiento.
  6. Atraiga a otros ganadores / productores hacia la meta común.
  7. Entréguese de corazón de tal manera que esto complemente su  liderazgo.
NIVEL 5: PERSONALIDAD / RESPETO
1. Sus seguidores son leales y están dispuestos a sacrificarse.
2. Usted ha pasado años dirigiendo y formando lideres.
3. Usted ha llegado ha ser un asesor y es buscado por otros.
4. Su mayor satisfacción se deriva de observar el desarrollo y el crecimiento
    de los demás
5. Usted trasciende la organización.